Biais de confirmation
Le biais de confirmation est une tendance que nous partageons tous : nous cherchons, remarquons et retenons plus volontiers les informations qui vont dans le sens de nos convictions. Une preuve contraire nous paraît plus fragile, une preuve favorable plus solide.
C’est un trait du lecteur, pas un défaut de l’article. Mais un article peut le nourrir, en ne montrant qu’un côté de la question à ceux qui en sont déjà convaincus.
Sur un article d’exemple
Sciences, un article inventé
Les ondes, enfin la preuve ?
Nos lecteurs nous l’écrivaient depuis des années. Une nouvelle étude confirme enfin ce que beaucoup ressentaient : les antennes perturbent le sommeil. Les autres travaux n’avaient sans doute pas posé les bonnes questions.
Comment le repérer
- « Enfin la preuve », « comme on s’en doutait », « confirme ce que l’on savait ».
- Une étude favorable mise en avant, les études contraires balayées sans examen.
- Et pour vous : l’article vous fait plaisir ? C’est le moment de le relire plus lentement.
Dans un rapport Squiggle
Squiggle juge le texte, jamais le lecteur : il ne signale donc pas un « biais de confirmation » en tant que tel. Il relève ce qui le nourrit, une sélection des faits, une étude unique présentée comme décisive, des travaux contraires écartés sans examen.
En classe
Pensez à une opinion à laquelle vous tenez. Quelle information vous ferait changer d’avis ? Où iriez-vous la chercher ?
Ensuite, passez à un vrai article : les élèves marquent ce qui leur paraît fragile, puis comparent avec le rapport.